مقایسه تأثیر استفاده از فنآوری اطلاعات و ارتباطات وروشسنتی، برمیزان پیشرفت تحصیلی، یادگیری خود تنظیمی و انگیزه تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور بیشتر بودن میانگین متغیرهای پیشرفت تحصیلی، یادگیری خودتنظیمی و انگیزش تحصیلی دانشجویانی که از طریق ICT به یاد گیری پرداختند نسبت به دانشجویانی که به روش سنتی آموزش دیده اند. رمضانی ، هدایتی […]
شکل۲-۸. سطوح مختلف هدف‌های آموزشی در حیطه شناختیهدف های حیطه شناختی بر یادآوری یا بازسازی آنچه آموختن آنها ضروری است، تأکید میکند؛ مثلاً در حل یک مسأله فکری، فرد باید نخست مسأله اصلی را تشخیص دهد، سپس مطالب داده شده را مرتب کند و آنها را به نظریه ها، روشها و الگوهایی که یاد گرفته است، […]
ﻣﺮﻭﺭﻱ ﺑﺮ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎﺕ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺷﺪﻩ۲-۱- بسته بندیتاریخ نشان داده است که در ابتدای تمدن بشری نیازی به بسته بندی مواد غذایی نبوده است بلکه مردم برای بدست آوردن غذا از محلی به محل دیگر می رفتند تا زمانی که پناهگاه های دائمی برای خود پیدا کردند و شیوه زندگی خود را از زندگی عشایری به […]