برچسب: فن آوری اطلاعات

در سالهای اخیر آموزش و پرورش کشورمان به سوی فن آوری اطلاعات و ارتباطات گرایش پیدا کرده و سعی دارد دانش آموزان را با کامپیوتر و اینترنت آشنا کند و زمینه آموزش الکترونیکی را در هر مکان و هر زمان فراهم نماید. در این رابطه مدارس هوشمند را میتوان به عنوان نمادهای حضور فنآوری در […]

شکل۲-۸. سطوح مختلف هدف‌های آموزشی در حیطه شناختیهدف های حیطه شناختی بر یادآوری یا بازسازی آنچه آموختن آنها ضروری است، تأکید میکند؛ مثلاً در حل یک مسأله فکری، فرد باید نخست مسأله اصلی را تشخیص دهد، سپس مطالب داده شده را مرتب کند و آنها را به نظریه ها، روشها و الگوهایی که یاد گرفته است، […]

بخش سوم، ارزشیابی می باشد. این بخش برای دریافت بازخورد مناسب از آمادگی و پیشرفت تحصیلی دانشآموز طراحی شده است و در آن از سیستم ارزیابی آنلاین و پایگاه داده کاملی از اطلاعات مربوط به دانشآموزان در تمام دوره تحصیلی استفاده می شود.بخش چهارم، وسایل آموزشی است که ترکیبی بهینه از مواد آموزشی، مبتنی بر […]

گردید بین میزان استفاده از سیستمهای اطلاعات مدیریت و عناصر ساختار سازمانی در سازمانهای دولتی و نهادهای منتخب استان قم رابطه معناداری وجود دارد. گردید ۵-۴ بحث و نتیجه گیریبر اساس نتایج بدست آمده از فرضیه های فرعی و فرضیه اصلی تحقیق و تجزیه و تحلیل داده ها می توان در خصوص ارتباط متغیرها با […]

نتیجه گیری از فرضیه اخص (۳)فرضیه اخص (۳) د رتحقیق حاضر رابطه میان فن آوری اطلاعات و تمرکز را مورد بررسی قرار میدهد . نتایج به دست آمده ،‌وجود رابطه ای میان فن آوری اطلاعات وتمرکز را نشان می دهد . یعنی فن آوری اطلاعات منجر به عدم تمرکز در شرکت های مذکور شده است […]

تحقیق فیفر و لبلبایس :این دو محقق در بررسی های خود ابعاد ساختاری همچون رسمیت ، تمرکز و تفکیک افقی و عمودی را مدنظر قرار دادندو از طریق پرسشنامه ‌، داده های مورد نیاز را از ۳۸ سازمان گرد آوری نمودند ، نکته مهم د راین تحقیق کنترل متغیر محیط واندازه بود . برای این […]

ایجاد واحد های خاص : تغییر دیگری در ساختار سازمانی ،‌امکان ایجاد مرکز فن آوری است ( یک واحد اینترنت /تجارت الکترونیکی ، یک بخش پشتیبانی تصمیم و یا یک بخش سیستم هوشمند) چنینواحدهایی قادرند اثرات فراوانی بر روی سازمانها داشته باشند . مخصوصا هنگامیکه به بوسیله مدیریت عالی حمایت شوند .(توربان و دیگران ، […]